湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院創(chuàng)辦繼續(xù)教育始于1997年，至今已有14年的辦學(xué)歷史。經(jīng)過14年的發(fā)展、改革，我校繼續(xù)教育已形成了“外語+專業(yè)+技能+創(chuàng)業(yè)素質(zhì)”的鮮明特色。先后開設(shè)了?？茖I(yè)18個，本科專業(yè)16個，職業(yè)技能培訓(xùn)48種,現(xiàn)有在校學(xué)生7000余人，與普通本科教育、職業(yè)技術(shù)教育共同協(xié)調(diào)發(fā)展，組成了新型的教育體系。

 

一、為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會進(jìn)步服務(wù)，辦學(xué)思想明確

2003年，學(xué)校董事會確立了“規(guī)模與質(zhì)量協(xié)調(diào)發(fā)展，普通教育與職業(yè)教育并舉，誠信辦學(xué)”的原則，隨后，張楚廷校長又提出了“讓學(xué)生真正學(xué)到東西”的九字辦學(xué)目標(biāo)。近年來，隨著高等教育的快速發(fā)展和教育理念的不斷更新，我校在升本后教育教學(xué)資源有了較大變化，擴(kuò)大了繼續(xù)教育的服務(wù)領(lǐng)域。2005年，經(jīng)國家教育部和湖南省人民政府批準(zhǔn)，升格為本科院校。

學(xué)校于2006年成立了繼續(xù)教育學(xué)院，適時提出了“多層次多形式辦學(xué)，注重特色建設(shè)，努力為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會服務(wù)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。2009年，學(xué)校提出建設(shè)“高水平應(yīng)用型大學(xué)”。繼續(xù)教育依靠高水平大學(xué)的教育優(yōu)勢，充分利用教育資源，面向社會開設(shè)多種專業(yè)，培養(yǎng)急需人才。

2009年學(xué)校加入勞瑞德國際大學(xué)聯(lián)盟。這個聯(lián)盟由全世界21個國家的50多所大學(xué)院校組成，倡導(dǎo)教育國際化，提倡學(xué)以致用，為全球近60多萬學(xué)生提供130多個學(xué)士、碩士和博士課程。聯(lián)盟屬于勞瑞德教育集團(tuán)（www.laureate.net），“看世界、學(xué)世界、行世界”的夢想，涉外將充分利用勞瑞德豐富的國際資源，讓師生共享國際學(xué)習(xí)平臺與優(yōu)質(zhì)教育資源。

 

二、堅持多層次、多形式辦學(xué)、培養(yǎng)高級應(yīng)用型人才

學(xué)以致用是在職人員學(xué)習(xí)的第一需要，多層次多形式才能適應(yīng)在職業(yè)余學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。我校繼續(xù)教育采取函授、業(yè)余、脫產(chǎn)、全日制自考和短期培訓(xùn)五種辦學(xué)形式并存，?？?、本科、第二學(xué)歷?？?、專科起點(diǎn)升本科多種層次的學(xué)歷教育；此外，還廣泛開展崗位培訓(xùn)以及大學(xué)后繼續(xù)教育等非學(xué)歷教育。學(xué)歷教育以培養(yǎng)高級應(yīng)用型、技術(shù)型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在培養(yǎng)規(guī)格方面保證達(dá)到高等教育的基本質(zhì)量要求，并具有鮮明的成人教育特色。因此，在措施上制訂了有特點(diǎn)的教學(xué)計劃，加以實(shí)施。

 

三、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)、保證質(zhì)量

成人高等教育、高等教育自學(xué)考試等繼續(xù)教育是高等教育的重要組成部分，也是普通高校的基本任務(wù)之一。隨著社會主義經(jīng)濟(jì)體制的完善，特別是加入WTO以后，繼續(xù)教育的發(fā)展與人才培養(yǎng)質(zhì)量的要求成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)，終身學(xué)習(xí)是國家的需要，是時代的呼喚。

繼續(xù)教育學(xué)院在教學(xué)上已形成了自己的風(fēng)格。首先是依托學(xué)校的教育資源辦學(xué)，緊緊依靠其他學(xué)院，依托其教師優(yōu)勢與設(shè)備優(yōu)勢，基本由講師及以上職稱的教師任教；其次是學(xué)院建立了一支38人的專職教師隊伍，這是其他院校很少做到的。每專業(yè)配備專業(yè)骨干教師，組織開展教學(xué)活動與教研教改活動；三是自學(xué)考試在執(zhí)行國家和省自考委確定的教學(xué)考試計劃的同時，參照全日制普通本專科教學(xué)計劃，同時又考慮到成人教育特點(diǎn)專門制定了教學(xué)計劃，在課程體系和課程設(shè)置上，重點(diǎn)是加強(qiáng)基礎(chǔ)，保證主干課和學(xué)位課的教學(xué)；加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，重視工程素養(yǎng)訓(xùn)練，特別加強(qiáng)英語、計算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)。這些都是為了保證質(zhì)量而采取的措施。這是我校獨(dú)有的亮點(diǎn)，能夠“讓學(xué)生真正學(xué)到東西”，讓學(xué)生拿到文憑。

 

四、制度完善、管理規(guī)范、優(yōu)勢明顯

我校繼續(xù)教育辦學(xué)多年來，尤其是繼續(xù)教育學(xué)院成立以來，已形成了比較健全的規(guī)章制度和鮮明的管理特色，由于繼續(xù)教育發(fā)展的實(shí)際需要，根據(jù)省教育廳有關(guān)要求以及升本后教育教學(xué)管理的實(shí)際情況，建立了系列制度。

1.在原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，又分別制訂了《制定成人教育專業(yè)教學(xué)計劃的意見》、《成人教育學(xué)分制學(xué)籍管理辦法》、《湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院成人高等教育申請課程免考的規(guī)定》、《授予成人教育學(xué)士學(xué)位的辦法》等管理辦法，進(jìn)一步明確了管理職責(zé)、規(guī)范了工作程序；

2.把成教、自考學(xué)生與國家計劃任務(wù)統(tǒng)招學(xué)生同等對待，在宿舍分配、教室安排、學(xué)生評優(yōu)評先、入黨入團(tuán)、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)就業(yè)等方面所有待遇一致，學(xué)校對全日制自考學(xué)生還設(shè)立了獎、助學(xué)金，不讓經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生因?qū)W費(fèi)問題上不起學(xué)；

3.成教、自考學(xué)生配備專職班主任負(fù)責(zé)學(xué)生的思想教育工作和日常管理。以上規(guī)章制度的建立與完善，既符合教育管理原理，又充分體現(xiàn)了成人學(xué)習(xí)規(guī)律；既嚴(yán)格管理、嚴(yán)格要求，又具有相對的靈活性、對于保障良好的教學(xué)秩序、保證穩(wěn)定的教學(xué)質(zhì)量起了很好的作用，學(xué)生考試合格率在逐年提升，2010年04月學(xué)生參加全國高等教育自學(xué)考試，平均合格率為85.3%，高出全省平均合格率10個百分點(diǎn)。

 

五、風(fēng)雨兼程、成果顯著

首先是通過繼續(xù)教育，為國家培養(yǎng)了一大批大學(xué)生，補(bǔ)充了有關(guān)企事業(yè)單位對人才的需要，我校繼續(xù)教育辦學(xué)以來，已有本、?？飘厴I(yè)生10000余人，這對推進(jìn)高等教育大眾化發(fā)揮了很好的作用。同時我校還開展了短期培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育，由于培訓(xùn)時間短、見效快，滿足了有關(guān)企事業(yè)單位以及廣大職工在職提高、更新知識的要求。

其次，我校成人高等教育、高等教育自學(xué)考試學(xué)生在校學(xué)習(xí)了專業(yè)知識，畢業(yè)后在工作崗位上提高了工作效率和生產(chǎn)效益，發(fā)揮了很好的作用，逐步成為一支骨干力量，其中不少還擔(dān)任了領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

今后，我校繼續(xù)教育將根據(jù)社會對人才培養(yǎng)的需求,充分發(fā)揮民辦大學(xué)的整體辦學(xué)優(yōu)勢，積極發(fā)展，加強(qiáng)規(guī)范，深化改革，保證質(zhì)量，立足湖南,服務(wù)全國,以學(xué)歷教育與技能培養(yǎng)并重，充分發(fā)揮成人教育、職業(yè)技術(shù)教育、全日制自考的優(yōu)勢，為各類人員更新知識，增強(qiáng)技能和接受學(xué)歷教育提供良好的服務(wù)，積極開展職業(yè)資格證書教育、崗位培訓(xùn)和其他繼續(xù)教育，實(shí)現(xiàn)并形成多規(guī)格、多層次、多形式、多功能的具有涉外特色的開放式終身教育服務(wù)體系，為社會和國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的創(chuàng)新能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高的高級應(yīng)用型專門人才。