傳播學(xué)專業(yè)課程設(shè)置、教學(xué)計劃、就業(yè)方向、網(wǎng)上報名等信息,方便廣大考生在線了解及報考。" />
中國人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
沒找到您想報的專業(yè)?您還可以: 查看自考專業(yè) 查看成考專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)
新聞與傳播專業(yè)培養(yǎng)學(xué)員具備現(xiàn)代媒體傳播的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識和基本技能;掌握現(xiàn)代電子媒體特別是電視媒體與網(wǎng)絡(luò)多媒體傳播的基本技能,從而使學(xué)員適應(yīng)信息化社會與知識經(jīng)濟(jì)時代的要求,能夠勝任從事影視傳播、新聞傳播、網(wǎng)絡(luò)傳播、廣告及媒介經(jīng)營管理等領(lǐng)域的工作。
學(xué)習(xí)期限
2.5年-5年
主要課程
毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、大學(xué)英語(三)、新聞理論、中外新聞傳播史、傳播理論、媒介經(jīng)營與管理、廣告學(xué)概論、新媒體傳播、網(wǎng)絡(luò)編輯與移動信息傳播、視覺傳播實務(wù)、公共關(guān)系理論與實務(wù)、危機(jī)傳播管理、新聞編輯與評論、新聞采訪與寫作、跨媒體傳播、廣告創(chuàng)意與表現(xiàn)、廣告策劃、文化產(chǎn)業(yè)概論、音視頻制作與數(shù)字傳播技術(shù)、新聞傳播倫理與法規(guī)、廣播電視欄目策劃與編輯、跨文化傳播與公共外交、影像傳播與紀(jì)錄片創(chuàng)作。
傳播學(xué)專業(yè)本科第二學(xué)歷教學(xué)計劃
課程類別 | 課程名稱 | 學(xué)分 | 必修學(xué)分 | |
必修課 | 公共基礎(chǔ)課 | 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 | 4 | 10 |
大學(xué)英語(三) | 6 | |||
專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課 | 新聞理論 | 5 | 41 | |
傳播理論 | 5 | |||
中外新聞傳播史 | 5 | |||
視覺傳播實務(wù) | 5 | |||
新媒體傳播 | 5 | |||
公共關(guān)系理論與實務(wù) | 5 | |||
廣告學(xué)概論 | 5 | |||
畢業(yè)論文 | 6 | |||
選修課 | 專業(yè)選修課 | 新聞采訪與寫作 | 5 | 29
(專業(yè)選修課至少修夠2門) |
新聞編輯與評論 | 5 | |||
跨媒體傳播 | 4 | |||
廣告創(chuàng)意與表現(xiàn) | 4 | |||
文化產(chǎn)業(yè)概論 | 4 | |||
危機(jī)傳播管理 | 4 | |||
音視頻制作與數(shù)字傳播技術(shù) | 4 | |||
影像傳播與紀(jì)錄片創(chuàng)作 | 4 | |||
網(wǎng)絡(luò)編輯與移動信息傳播 | 4 | |||
廣告策劃 | 4 | |||
新聞傳播倫理與法規(guī) | 4 | |||
廣播電視欄目策劃與編輯 | 4 | |||
跨文化傳播與公共外交 | 4 | |||
媒介經(jīng)營與管理 | 4 | |||
公共選修課 | 見《中國人民大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院各專業(yè)公共選修課》,其中以上專業(yè)課及專業(yè)選修課列表中的課程均不可選。 | |||
合計 | 80 |
就業(yè)方向
傳播學(xué)專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后可在新聞媒體機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、中央和地方政府及企事業(yè)單位的宣傳部門、廣告公司、教育部門、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門從事編導(dǎo)、記者、主持、制作、廣告與文化經(jīng)濟(jì)活動策劃、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)制作等工作。
授予學(xué)位
本科畢業(yè)生可授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。
報名信息將作為學(xué)校建檔使用,請務(wù)必準(zhǔn)確,真實填寫,以免給自己造成不必要的損失。
報名成功后,學(xué)業(yè)導(dǎo)師將在24小時內(nèi)對您的信息進(jìn)行審核,請保持聯(lián)系方式暢通。
符合要求的學(xué)生可享受【免試入學(xué)】【加分投檔】【降分錄取】政策。
學(xué)生符合畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn),頒發(fā)該校本科或?qū)I(yè)畢業(yè)證書,教育部電子注冊,國家承認(rèn)學(xué)歷,學(xué)信網(wǎng)可查。
聯(lián)系我們: