自考即高等教育自學考試，是我國高等教育的重要組成部分。是個人自學、社會助學和國家考試相結合的，有中國特色的高等教育形式。且參加自學考試的考生不受性別、年齡、民族、種族和已受教育程度的限制，不用經過入學考試，即可根據自己的情況選擇相關的專業(yè)，參加該專業(yè)課程的學習。經過國家組織的統(tǒng)一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規(guī)定的全部理論和實踐課程的考試后，即可取得本科的畢業(yè)證書。本科畢業(yè)生還可以申請學士學位。自學考試的學歷受到國家的承認，自學考試畢業(yè)生享有與普通高校同類畢業(yè)生相同的待遇?！吨腥A人民共和國高等教育法》明確規(guī)定“國家實行高等教育自學考試制度，經考試合格的，發(fā)給相應的學歷證書”。國務院頒布的《高等教育自學考試暫行條例》中也明確規(guī)定“高等教育自學考試畢業(yè)證書獲得者的待遇與普通高校同類畢業(yè)生相同”。
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中南大學（Central South University），簡稱“中南”，位于湖南省長沙市，是中華人民共和國教育部直屬、中央直管副部級建制的全國重點大學，位列國家首批“雙一流”（世界一流大學建設高校A類）、“985程、”“211工程”，全國首批試點開展八年制醫(yī)學教育（本博連讀）的五所大學之一，全國第一所為軍隊培養(yǎng)現役軍官指技合一碩士研究生的高校，全國畢業(yè)生就業(yè)典型經驗高校，中國百強企業(yè)最歡迎的十所大學之一。中南大學于2000年04月29日，在國家高等學校重新布局結構調整中由中南工業(yè)大學、湖南醫(yī)科大學與長沙鐵道學院三校合并組建而成。其最早溯源至分別于1903年和1914年創(chuàng)辦的湖南高等實業(yè)學堂和湘雅醫(yī)學專門學校。中南工業(yè)大學前身為中南礦冶學院（1952年），礦科享譽中外有中國“礦冶黃埔”之稱；長沙鐵道學院前身為中南土木建筑學院（1953年），享有中國土木工程“三駕馬車”之美譽；湖南醫(yī)科大學前身為湘雅醫(yī)學專門學校（1914年），為我國創(chuàng)辦最早的西醫(yī)高等學校，享有“南湘雅、北協和”的盛譽。
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護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，應予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4。而目前全國１:0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。目前我國護士總數為130.78萬人，醫(yī)生總數為209.97萬人，按衛(wèi)生部最低醫(yī)護配置，護士的數量缺口近300萬人。權威發(fā)布根據衛(wèi)生部的統(tǒng)計，到2020年我國的護士數量將增加到430萬人，平均年凈增加11.5萬人，這為學習護理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著我國向老齡化社會轉變，將來從事老人醫(yī)學的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護士也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。
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據了解，護理學人才雖然是今年12個緊缺人才之一，但是護理專業(yè)的招生卻顯得極為冷清。部分考生和家長都認為干護士這一行辛苦，賺錢又不多，鮮有考生將此作為第一志愿專業(yè)的。但是據調查，現在各大醫(yī)院對高學歷護理人才的需求量相當大。高學歷護士除了知識面寬廣、容易同各種病人溝通外，其護理科研能力也比較強，在臨床上，更善于發(fā)現問題、分析問題和解決問題。男護士也是搶手目標人才。護理人才緊缺，男護士更是各大醫(yī)院極為搶手的目標人才。因為男護士們出現在手術室或者急診室等勞動強度比較大的科室病房時，比柔弱的女同志更有優(yōu)勢，面對應急的場面，面對生命垂危的病人，男護士配合醫(yī)生臨危不亂，動作比女護士要快要穩(wěn)。因此，物以稀為貴的“男護士們”還未畢業(yè)就被各大醫(yī)院“預訂一空”。同時較好的外語能力也有利于他們及時對國際先進護理經驗的學習。所以，一些大醫(yī)院出于提高護理人員綜合素質及學歷層次的考慮，大都只要本科生，不考慮大專生。高學歷護理人才可以說是供不應求，成了眾單位搶著要的“香餑餑”。護理職業(yè)一直是國際上地位較高、薪水豐厚的職業(yè)之一，同時，護理人才又是國際緊缺的人才之一。隨著社會經濟的發(fā)展及全面建設小康社會目標的逐步實現，廣大人民群眾對健康的需求、對衛(wèi)生服務的需求越來越高。同時科學技術的進步和醫(yī)療衛(wèi)生服務改革的不斷深入，對護理人才的數量、質量和結構都提出了更高的要求。
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