南京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院

自然地理與資源環(huán)境專業(yè)“專升本”教學(xué)計劃

『201803啟用』

一、院系介紹

南京大學(xué)國土資源與旅游學(xué)系是在全國最早開設(shè)的自然資源基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，順應(yīng)國內(nèi)外地理科學(xué)、土地科學(xué)和旅游科學(xué)發(fā)展的趨勢，以及服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方建設(shè)的迫切需求，秉持“大人文地理學(xué)科”發(fā)展理念，國旅系逐漸形成了旅游地理與旅游規(guī)劃、資源利用與國土整治、土地經(jīng)濟與政策、城市與區(qū)域地理、非洲地理與全球化等研究方向。國旅系現(xiàn)有土地利用與規(guī)劃專業(yè)江蘇省重點學(xué)科，設(shè)有人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃本科專業(yè)，人文地理、土地資源管理、區(qū)域經(jīng)濟等3個碩士點，旅游地理與旅游規(guī)劃、土地利用與規(guī)劃等2個博士點，以及地理學(xué)博士后流動站。設(shè)有南京大學(xué)非洲研究所、南京大學(xué)人文地理研究中心、南京大學(xué)自然資源研究中心、南京大學(xué)旅游研究所、南京大學(xué)-江蘇省國土資源廳國土資源研究中心、江蘇省土地開發(fā)整理工程中心等研究機構(gòu)；是中國地理學(xué)會旅游地理專業(yè)委員會、中國自然資源學(xué)會資源地理專業(yè)委員會、中國自然資源學(xué)會教育工作委員會、中國土地學(xué)會土地經(jīng)濟分會、中國非洲問題研究會等掛靠單位。全系現(xiàn)有全職教學(xué)及科研人員25人。其中，教授6人、副教授12人、其他教學(xué)科研人員7人。

沿襲胡煥庸、張其昀、李旭旦、任美鍔、吳傳鈞、包浩生等先生所創(chuàng)立的學(xué)科體系，結(jié)合新時期地理學(xué)強調(diào)多尺度人地復(fù)雜系統(tǒng)集成的科學(xué)化路徑，形成了資源環(huán)境承載、國土空間規(guī)劃、智慧城市建設(shè)、區(qū)域旅游效應(yīng)、旅游生態(tài)安全、中非合作發(fā)展等重點研究領(lǐng)域，承擔(dān)了國家重點研發(fā)計劃、國家自然科學(xué)基金重點項目、國家社會科學(xué)基金重大項目、國家科技支撐計劃等科研項目，與聯(lián)合國等國際機構(gòu),以及美國、英國、德國、加拿大等國家和地區(qū)開展了國際合作。近五年來，獲得了國家科技進步二等獎，以及教育部、國土資源部、住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部、國家旅游局、國家測繪局等省部級獎勵20余項。在國內(nèi)外重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文千余篇。其中，在Nature, Science, Nature Communications,  Science Advances,  Lancet-Global Health等綜合型學(xué)術(shù)刊物，以及Land Use Policy, Tourism Management Global and Planetary Change, Landscape and Urban Planning, Environment Science & Technology等專業(yè)型學(xué)術(shù)刊物發(fā)表的論文取得了積極的學(xué)術(shù)影響。

二、培養(yǎng)目標

指導(dǎo)思想：著力體現(xiàn)“教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來”的發(fā)展要求，為地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)“職業(yè)性、高層次、應(yīng)用型”的資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)人才。

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理尤其是土地資源與房地產(chǎn)開發(fā)管理的基本理論、基本知識和基本技能，能在國土管理、城鄉(xiāng)建設(shè)、規(guī)劃管理、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營等以及大專院校、科研院所從事行政管理、相關(guān)技術(shù)業(yè)務(wù)以及教學(xué)、科研等工作的高級專門人才。

三、培養(yǎng)對象和培養(yǎng)規(guī)格

緊密適應(yīng)資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理事業(yè)發(fā)展尤其是土地資源與房地產(chǎn)開發(fā)管理人才培養(yǎng)的社會需求，培養(yǎng)具有知識面寬、綜合性強、技能突出、既有理科也有工科特色的復(fù)合型應(yīng)用人才：

①寬厚的基礎(chǔ)知識和寬廣的知識面，以綜合性大學(xué)的要求和學(xué)科群組織基礎(chǔ)課教學(xué)；

②在應(yīng)用性實踐課程設(shè)置方面強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用研究、開發(fā)、設(shè)計和創(chuàng)新能力；

③堅持“產(chǎn)、學(xué)、研”一體的教學(xué)機制。專業(yè)培養(yǎng)的目標是：具備資源環(huán)境管理與城鄉(xiāng)規(guī)劃理論知識，掌握資源環(huán)境綜合管理和城市與區(qū)域規(guī)劃的專業(yè)技能，了解資源環(huán)境和城市規(guī)劃相關(guān)知識，具有理、文、工等多方面知識和能力，能從事資源環(huán)境管理、城市規(guī)劃和城市問題研究工作，并具有資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃方面的綜合管理能力與技術(shù)應(yīng)用能力，充分適應(yīng)了我國當前城鄉(xiāng)一體化發(fā)展過程中資源環(huán)境綜合管理與城鄉(xiāng)統(tǒng)一規(guī)劃的客觀要求，因此，具有綜合性強、適用性廣、技能突出方面的專業(yè)特點，能夠適應(yīng)經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展的客觀需要。

四、學(xué)制

本專業(yè)實行學(xué)年學(xué)分制，學(xué)習(xí)期限2.5—5年。

五、課程設(shè)置

本專業(yè)課程體系由基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課、畢業(yè)論文構(gòu)成，其中：

基礎(chǔ)課4門，共20學(xué)分：中國化的馬克思主義、計算機基礎(chǔ)、大學(xué)英語（英語統(tǒng)考B）、大學(xué)語文。

專業(yè)基礎(chǔ)課11門，共44學(xué)分：地理學(xué)概論；管理學(xué)概論；資源經(jīng)濟學(xué)；城市與區(qū)域規(guī)劃概論；GIS概論；土地資源管理；資源學(xué)導(dǎo)論；環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論；土地利用規(guī)劃；房地產(chǎn)估價；房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營。

選修課包括專業(yè)選修課和公共選修課，專業(yè)選修課2門：土地評價學(xué)；不動產(chǎn)經(jīng)濟學(xué)。公共選修課5門：西方文化；公文寫作；經(jīng)濟法學(xué)；世界經(jīng)濟概論；商務(wù)英語口語。選修課共計28學(xué)分，要求至少修滿8學(xué)分，其中專業(yè)選修課不得少于4學(xué)分。

畢業(yè)論文8學(xué)分。

六、教學(xué)環(huán)節(jié)

本專業(yè)主要以網(wǎng)絡(luò)為平臺實施教學(xué)。教學(xué)環(huán)節(jié)包括網(wǎng)絡(luò)授課、實時答疑、課后作業(yè)、網(wǎng)上討論、課程考核、畢業(yè)論文等。

1、網(wǎng)絡(luò)授課

本專業(yè)教學(xué)以網(wǎng)絡(luò)授課為主，選派思想素質(zhì)好、工作責(zé)任心強、教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師任課。每門課程均由相關(guān)教師組成授課小組，擬定教學(xué)大綱、確定教學(xué)內(nèi)容、選擇合適的教材，制作適合于網(wǎng)絡(luò)授課的多媒體教材課件。

授課內(nèi)容與方法強調(diào)理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)生對資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃相關(guān)理論的理解和實際應(yīng)用能力。

2、實時答疑

授課小組的教師將根據(jù)教學(xué)進度的安排，在網(wǎng)上為學(xué)生答疑，及時解決學(xué)生們在學(xué)習(xí)中碰到的問題，加強師生之間的互動，以利于提高教學(xué)效果，并通過及時反饋對教學(xué)進度與內(nèi)容進行相應(yīng)的調(diào)整。

3、課后作業(yè)

課后作業(yè)是推動學(xué)習(xí)自學(xué)以消化和鞏固所學(xué)知識的重要手段。本專業(yè)的所有課程均有課后作業(yè)。教師要在教學(xué)的各個階段布置充分的課后作業(yè)，并及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改與點評。作業(yè)成績按一定比例計入課程總成績。

4、網(wǎng)上討論

網(wǎng)上討論是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的一個重要內(nèi)容與優(yōu)勢，在教學(xué)課時結(jié)構(gòu)中是一個重要的組成部分。教師通過指定特定問題，在規(guī)定的時間內(nèi)讓學(xué)生展開充分的討論，進行交流。

5、課程考核

考核包括課后作業(yè)、平時測驗、網(wǎng)上討論、期末考試等。

6、畢業(yè)論文

學(xué)生修完本專業(yè)全部課程后，由指導(dǎo)老師和學(xué)生共同選題、討論，并在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下獨立撰寫完成畢業(yè)論文。畢業(yè)論文是對學(xué)生學(xué)習(xí)成果的綜合反映與評價，計8學(xué)分，畢業(yè)論文成績不合格者不予畢業(yè)。

7、學(xué)位授予

學(xué)生在學(xué)習(xí)期限內(nèi)，按教學(xué)計劃修完規(guī)定課程，所修課程和畢業(yè)設(shè)計（論文）成績良好以上（含良好），可提出學(xué)位申請。符合《南京大學(xué)授予現(xiàn)代遠程教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位的實施細則》之規(guī)定者，由南京大學(xué)授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

七、教學(xué)計劃進度表

“*”號黑體字所示及英語為學(xué)位考試課程。