全國2019年10月高等教育自學(xué)考試

幼兒園課程試題

課程代碼:00394

請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱姓名準(zhǔn)考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請將其選出。

1.幼兒園主題活動的終極目標(biāo)是

A.制訂課程計(jì)劃

B.促進(jìn)幼兒發(fā)展

C.形成課程網(wǎng)

D.評價(jià)教育效果

2.使用表現(xiàn)性目標(biāo),教師期望的不是幼兒在活動中表現(xiàn)出的一致性,而是

A.情境的多樣性

B.材料的多樣性

C.反應(yīng)的多樣性

D.表達(dá)的多樣性

3.對幼兒進(jìn)行有效指導(dǎo)的前提是

A.材料準(zhǔn)備

B.研究教材

C.觀察幼兒

D.制定計(jì)劃

4.為了有效實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),在制定課程計(jì)劃時(shí),除了要將所有課程目標(biāo)課程內(nèi)容及課程實(shí)施途徑都考慮在內(nèi),還應(yīng)該考慮

A.如何有機(jī)整合它們

B.課程內(nèi)容的具體化

C.課程實(shí)施途徑的分類

D.總體課程目標(biāo)

5.區(qū)域背景環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要求利用區(qū)域背景環(huán)境激發(fā)幼兒的活動興趣,支持幼兒持續(xù)探索,提示

幼兒

A.自主活動

B.自我教育

C.獨(dú)立活動

D.獨(dú)立游戲

6.區(qū)域設(shè)置不是一勞永逸的,應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況變化進(jìn)行調(diào)整,其調(diào)整的依據(jù)包括

A.季節(jié)、環(huán)境的變化

B.預(yù)成的教學(xué)內(nèi)容

C.教學(xué)方法

D.教學(xué)原則

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7.幼兒園課程中的主題在多個(gè)層面實(shí)現(xiàn)了幼兒園課程的綜合,其一是幼兒發(fā)展層面的綜合,其二是學(xué)科領(lǐng)域?qū)用娴木C合,其三是

A.教育資源層面的綜合

B.教育內(nèi)容層面的綜合

C.教育方法層面的綜合

D.教育策略層面的綜合

8.幼兒園課程評價(jià)的對象一般包括課程方案、實(shí)施過程和

A.課程目標(biāo)

B.課程效果

C.教師的教態(tài)和語言

D.師幼互動方式

9.建構(gòu)以生活為基點(diǎn)的幼兒園課程內(nèi)容,求我們將知識、技能及品德還原為

A.概念

B.原理

C.方法

D.經(jīng)驗(yàn)

10.將兒童生活中可能接觸到的事物,依照其性質(zhì)和內(nèi)容的深淺分布在各個(gè)不同年齡的班級里,這種方法稱為

A.圓周法

B.直進(jìn)法

C.循序漸進(jìn)法D.垂直法

11.游戲?yàn)橛變禾峁┝舜罅拷涣鞯臋C(jī)會、作的機(jī)會、表達(dá)的機(jī)會和

A.表演的機(jī)會

B.思考的機(jī)會C.討論的機(jī)會D.想象的機(jī)會

12.在幼兒園課程評價(jià)中最實(shí)際的評價(jià)者是

A.園長

B.家長

C.幼兒

D.教師

13.認(rèn)為0~3歲兒童處于無意識吸收心理階段的是

A.皮亞杰

B.維果茨基

C.福祿貝爾

D.蒙臺梭利

14.行為目標(biāo)敘述的要素包括

A.行為主體

B.行為結(jié)束

C.行為過程

D.行為控制

15.學(xué)科教學(xué)知識的邏輯就是

A.學(xué)科內(nèi)容

B.學(xué)科教學(xué)過程

C.學(xué)科教學(xué)法體系

D.學(xué)科領(lǐng)域

16.當(dāng)前幼兒園最具有代表性的核心課程是

A.一日生活活動

B.游戲活動

C.教學(xué)活動

D.主題活動

17.蘊(yùn)涵各種教育目標(biāo)的園內(nèi)外有形和無形的各種因素稱為

A.環(huán)境條件

B.人力和物力

C.幼兒園課程資源

D.管理資源

18.通過評價(jià)促進(jìn)教師、家長和幼兒的進(jìn)步這體現(xiàn)了課程評價(jià)的

A.發(fā)展性

B.過程性

C.條件

D.方式

19.幼兒園課程建設(shè)的起點(diǎn)是確立正確的

A.課程內(nèi)容

B.課程目標(biāo)

C.課程評價(jià)

D.課程理念

20.篩選幼兒園課程目標(biāo)的依據(jù)是教育哲學(xué)和

A.學(xué)習(xí)心理學(xué)

B.教育學(xué)

C.教育社會學(xué)D.倫理學(xué)

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

二、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題3分,共15分。

21.檔案袋評價(jià)

22.五指活動

23.幼兒園課程

24.單元目標(biāo)

25.多元智能理論

三、簡答題:本大題共5小題,每小題5分,共25分。

26.簡述幼兒園課程內(nèi)容選擇的原則。

27.簡述蒙臺梭利課程實(shí)施中感官訓(xùn)練教具的特點(diǎn)。

28.簡述幼兒園主題活動設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)。

29.簡述多彩光譜評價(jià)方案的特點(diǎn)。

30.簡述幼兒園課程的特質(zhì)。

四、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

31.試述凸顯以活動、體驗(yàn)為特點(diǎn)的課程實(shí)施的課程基本理念。

32.試述教師有效組織幼兒園游戲活動的主要工作。

五、案例分析題:本大題共1小題,10分。

33.案例:

換種方式點(diǎn)名

幼兒園某班每天早上的點(diǎn)名成了一種慣例,小朋友也就隨口回答一句“到&”就完事了。教師發(fā)現(xiàn)很多小朋友被點(diǎn)名后,注意力不集中,跟身邊的小朋友講話,這很令她苦惱。一天教師突發(fā)奇想,嘗試按照小組的方法點(diǎn)名,一組一組地起立,讓每一組的小朋友數(shù)數(shù)看自己小組誰沒到。這種新鮮的點(diǎn)名方法贏得了孩子們的極大興趣,他們很認(rèn)真地?cái)?shù)著自己小組成員,即使點(diǎn)完名了,孩子們也能繼續(xù)認(rèn)真地聽其他小組點(diǎn)名,看其他小組有沒有點(diǎn)錯(cuò)或者漏點(diǎn)。

問題:請你根據(jù)所學(xué)理論對上述案例中老師的做法進(jìn)行評價(jià)。要求評價(jià)正確;論證符合邏輯,有理論有依據(jù);語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢。

六、活動設(shè)計(jì)題:本大題共1小題,10分。

34.根據(jù)故事《抱抱》,設(shè)計(jì)一個(gè)幼兒園中班的語言活動。

抱抱

美好的早晨。太陽公公露出了他的笑臉,金燦燦的陽光灑向大地。

陽光照在森林里。大象媽媽和大象寶寶親密地?fù)肀?他們把鼻子卷在一起,微笑互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!”

陽光照在草地上。小羊媽媽和小羊?qū)殞氂H密地?fù)肀?他們把耳朵碰在一起,微笑地互相說:“寶寶,我愛你!”“媽媽,我愛你!