全國(guó)2019年10月高等教育自學(xué)考試

小學(xué)科學(xué)教育試題

課程代碼:00408

請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

選擇題部分

注意事項(xiàng):

1.答題前,考生務(wù)必將自己的考試課程名稱姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

2.每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng),用橡

皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

一、單項(xiàng)選擇題:本大題共20小題,每小題1分,共20分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的,請(qǐng)將其選出。

1.最早提出物質(zhì)具有慣性的是

A.伽利略

B.亞里士多德

C.哥白尼

D.托勒密

點(diǎn)擊查看:

2.被英國(guó)科學(xué)史家李約瑟稱為“中國(guó)科學(xué)史上的坐標(biāo)”的我國(guó)古代典籍是

A.《九章算術(shù)》

B.《齊民要術(shù)》

C.《夢(mèng)溪筆談》

D.《草象新書》

3.以下屬于科學(xué)起源與早期發(fā)展階段的是

A.幾何學(xué)的建立

B.《物種起源》的發(fā)表

C.牛頓力學(xué)的建立

D.日心說的提出

4.下面哪個(gè)科學(xué)教育發(fā)展階段傾向于課程本位的課程?

A.實(shí)物教學(xué)階段

B.自然學(xué)習(xí)階段

C.進(jìn)步主義教育階段

D.結(jié)構(gòu)主義教育階段

5.提出了“學(xué)科結(jié)構(gòu)”概念和“螺旋式課程”主張的教育學(xué)家是

A.杜威

B.布魯納

C.施瓦布

D.斯金納

6.“科學(xué)知識(shí)并非固化的結(jié)論或絕對(duì)真理”這種觀點(diǎn)所體現(xiàn)的是科學(xué)知識(shí)的

A.相關(guān)性

B.相對(duì)性

C.同一性

D.完備性

7.強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的統(tǒng)一性和實(shí)用性,倡導(dǎo)使用問題解決方式組織課程的課程設(shè)計(jì)類型是

A.學(xué)科中心課程

B.學(xué)生中心課程

C.社會(huì)中心課程

D.教師中心課程

8.聯(lián)合國(guó)世界環(huán)境與發(fā)展委員會(huì)于1987年發(fā)表的《我們共同的未來》報(bào)告中,其中心議題是

A.可持續(xù)發(fā)展

B.科學(xué)素養(yǎng)

C.科學(xué)與技術(shù)關(guān)系

D.科學(xué)教育改革

9.在美國(guó)《新一代科學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)》的內(nèi)容框架中,“結(jié)構(gòu)與功能屬于

A.實(shí)踐

B.跨領(lǐng)域概念

C.學(xué)科核心概念

D.基本概念

10.在我國(guó)小學(xué)科學(xué)教育發(fā)展的歷史上,以下哪段時(shí)期是以義務(wù)教育法為基礎(chǔ),探索中國(guó)特色的小學(xué)科學(xué)教育的階段?

A.1949年-1960年

B.1960年-1977年

C.1977年-1986年

D.1986年-1996年

11.美國(guó)科學(xué)教育模式之一的自然學(xué)習(xí)的主要教學(xué)目標(biāo)是

A.掌握科學(xué)概念

B.兒童發(fā)展

C.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

D.掌握科學(xué)方法

12.影響了美國(guó)科學(xué)教育長(zhǎng)達(dá)30年之久的科學(xué)教學(xué)模式的制定者是

A.哈里斯

B.帕克

C.杰克曼

D.克雷格

13.新中國(guó)成立以來第一套全國(guó)通用的小學(xué)科學(xué)教材的主要特點(diǎn)是

A.貼近生活實(shí)際

B.權(quán)威專家編著

C.重視科學(xué)方法

D.注重科學(xué)的實(shí)用性

14.為應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教育的需求,推出“iN015教育目標(biāo)計(jì)劃的國(guó)家是

A.美國(guó)

B.英國(guó)

C.瑞典

D.新加坡

15.科學(xué)教育中研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是

A.形成性評(píng)價(jià)

B.總結(jié)性評(píng)價(jià)

C.發(fā)展性評(píng)價(jià)

D.診斷性評(píng)價(jià)

16.“做中學(xué)的基本原則的提出者是

A.杜威

B.帕克

C.杰克曼

D.哈里斯

17.關(guān)注過程,重在改進(jìn),著眼于“未來的評(píng)價(jià)是

A.定量評(píng)價(jià)

B.形成性評(píng)價(jià)

C.總結(jié)性評(píng)價(jià)

18.關(guān)于學(xué)習(xí)、思維和解決問題的一般性策略的知識(shí),屬于

A.事實(shí)性知識(shí)

B.概念性知識(shí)

C.程序性知識(shí)

D.元認(rèn)知知識(shí)

19.我國(guó)中小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)評(píng)價(jià)中,參照PSA項(xiàng)目開展評(píng)價(jià)的地區(qū)是

A.杭州市

B.重慶市

C.上海市

D.廣西壯族自治區(qū)

20.將教育研究分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的分類依據(jù)是

A.研究水平

B.研究目的

C.研究范式

D.研究層面

二、多項(xiàng)選擇題:本大題共5小題,每小題2分,共10分在每小題列出的備選項(xiàng)中至少有兩項(xiàng)是符合題目要求的,請(qǐng)將其選出,錯(cuò)選、多選或少選均無分

21.國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目(PISA)提出的科學(xué)素養(yǎng)三維度包括

A.科學(xué)基本概念

B.科學(xué)實(shí)踐過程

C.科學(xué)精神

D.科學(xué)方法

E.科學(xué)場(chǎng)景

22.以下屬于腦科學(xué)對(duì)小學(xué)科學(xué)教育的啟示的是

A.教學(xué)內(nèi)容需適應(yīng)兒童的認(rèn)知發(fā)展水平

B.教學(xué)過程中合理制造認(rèn)知矛盾

C.教師不應(yīng)該自作主張去“修剪”兒童的突觸

D.創(chuàng)設(shè)適宜學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境條件

E.樹立多元化的評(píng)價(jià)觀

23.以下屬于批判性思維特征的是

A.科學(xué)素養(yǎng)的核心

B.有利于去偽存真

C.科學(xué)教育的重要目標(biāo)

D.探索性的、獨(dú)立思考的過程

E.具有負(fù)面和否定的含義

24.下面哪些屬于學(xué)校內(nèi)的科學(xué)課程的方法資源?

A.教學(xué)案例

B.媒體素材

C.活動(dòng)方案

D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

E.圖書材料

25.小組合作教學(xué)應(yīng)該包含的基本要素是

A.個(gè)人責(zé)任

B.正相互依賴

C.混合編組

D.教師指導(dǎo)

E.小組評(píng)估

非選擇題部分

注意事項(xiàng):

用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上,不能答在試題卷上。

三、填空題:本大題共10空,每空1分,共10分。

26.以波普爾為代表的主義觀點(diǎn)認(rèn)為,對(duì)理論的證實(shí)是不可能的,只能否證它。

27.獲得科學(xué)知識(shí)的基本方式是

28.在20世紀(jì)70年代以后,科學(xué)課程發(fā)展的總趨勢(shì)是人文化和社會(huì)化,而其外在表現(xiàn)則是課程的

29.作為科學(xué)課程教學(xué)目標(biāo)之一的實(shí)踐能力可以劃分為能力、項(xiàng)目完成能力和管理協(xié)調(diào)能力三個(gè)類別。

30.學(xué)校課程觀最根本的基礎(chǔ)是,它提供了知識(shí)來源、認(rèn)識(shí)過程、知識(shí)類別、價(jià)值取向等方面的觀念。

31.我國(guó)的《義務(wù)教育階段科學(xué)(三到六年級(jí))課程標(biāo)準(zhǔn)》將小學(xué)科學(xué)課程定義為“以培養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程”。

32.數(shù)字化資源建設(shè)重點(diǎn)是通過智能的手段支持教學(xué)服務(wù)和管理,使學(xué)生能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)習(xí)。

33.小學(xué)科學(xué)課堂上,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下自己主動(dòng)探索知識(shí)的方法是教學(xué)法。

34.培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)興趣的一個(gè)簡(jiǎn)單有效的辦法是在小學(xué)開展科學(xué)活動(dòng)。

35.質(zhì)性評(píng)價(jià)也被稱為自然主義評(píng)價(jià),這種評(píng)價(jià)方法源于

四、名詞解釋題:本大題共5小題,每小題4分,共20分。

36.課程資源

37.跨領(lǐng)域概念

38.小學(xué)科學(xué)研究性學(xué)習(xí)

39.實(shí)物教學(xué)

40.三維目標(biāo)

五、簡(jiǎn)答題:本大題共4小題,每小題5分,共20分。

41.舉例說明科學(xué)技術(shù)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)。

42.簡(jiǎn)述科學(xué)教育所包含的四個(gè)方面的內(nèi)容。

43.簡(jiǎn)述科學(xué)探究的基本過程。

44.簡(jiǎn)述小學(xué)科學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

六、論述題:本大題共2小題,每小題10分,共20分。

45.比較“中心-邊緣”模式與行動(dòng)研究模式在小學(xué)科學(xué)教材開發(fā)中的異同。

46.聯(lián)系實(shí)際說明科學(xué)讀本在科學(xué)知識(shí)教學(xué)中的應(yīng)用。